Wesołe zajączki

Komunikat

Informujemy, że ze względu
na aktualną sytuację epidemiologiczną
na podstawie §18 ust. 2a i 2c Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 31 grudnia 2002 r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
(Dz.U. z 2020 r. poz. 1166 ze zm.)
 zajęcia w oddziale IV
Przedszkola nr 48 w Lublinie zostają zawieszone
od 4 maja do 7 maja 2021 roku.

W związku z powyższym, na podstawie
§2 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 sierpnia 2020 r.
w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania
jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem,
przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
(Dz.U. 2020 poz. 1389) zawieszone zajęcia będą realizowane
z wykorzystaniem technik
i metod kształcenia na odległość
.

Sprytne wiewiórki

Zapraszam chętne dzieci do uzyskania
SPRAWNOŚCI „KUCHARZ DOSKONAŁY”
W tym celu należy:

  1. Wybrać, wspólnie z rodzicami/ rodzeństwem, dowolną, ale zdrową potrawę.
  1. Przygotować wybrane danie w dowolnym terminie.
  1. Zorganizować poczęstunek dla rodziny, znajomych i delektować się wybornym smakiem przygotowanego jedzonka.
  2. Dnia 10.05.2021r. (poniedziałek) należy przynieść do przedszkola opis, sprawozdanie z przygotowanego poczęstunku oraz przedstawić go na forum grupy.

UWAGA!

  • Zgłoszenia udziału w sprawności przyjmowane są do dnia 30.04.2021 r. (piątek).
  • Sprawozdanie z przygotowania wybranego dania może mieć formę opisu, zdjęcia, ilustracji, plakatu lub inną. Może zawierać przepis na daną potrawę, listę zaproszonych gości, wrażenia ze wspólnej pracy i degustacji, itp.
Sprytne wiewiórki

W tym tygodniu powitaliśmy nową porę roku – Wiosnę.
Z tej okazji w poniedziałek ubraliśmy się w zielone i wiosenne ubranka
oraz uroczyście pożegnaliśmy zimę i powitaliśmy
wiosnę na przedszkolnym ogrodzie.
Poszukiwaliśmy też wiosennych znaków podczas spacerów w pobliżu przedszkola.
Bazie kotki zainspirowały nas do wykonania pięknych prac plastycznych 🙂

Dzięki pomocy naszych kochanych Rodziców
założyliśmy w naszej sali pachnący i barwny wiosenny ogródek.
Prawdziwa wiosna zawitała do naszej grupy 🙂

 

 

 

Sprytne wiewiórki

W minionym tygodniu rozmawialiśmy o zasadach,
jakie obowiązują podczas wizyty w teatrze.
Niestety w tym roku nie mogliśmy się wybrać na spektakl,
ale za to obejrzeliśmy przedstawienie on – line „Jaś i Małgosia”,
a także widowiska przygotowane przez naszą panią.
Mieliśmy też okazję tworzyć własny przedszkolny teatrzyk w sali.
Przy okazji powstały piękne pacynki, które wykorzystaliśmy w naszych zabawach 🙂

 

 

aktualności

Wznowienie pracy

Szanowni Państwo,
Zgodnie z Rozporządzeniem MEiN
od 19 kwietnia zostaje przywrócona
stacjonarna działalność przedszkoli.
Do zobaczenia w przedszkolu! 

Podstawa prawna: 
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 15 kwietnia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

 

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Kosmiczna joga (grupa IV i V)

Dzień dobry w piątek!
Dzisiejszy dzień zakończy naszą kosmiczną podróż.
Na początek zapraszamy do ćwiczeń! Kosmiczną jogę czas zacząć 🙂

Następnie przypomnijcie sobie zasady mycia rąk! Po ćwiczeniach trzeba koniecznie je dokładnie umyć. Pamiętajcie o mydle i dokładnym spłukaniu pianki.

Odpoczęliście już po ćwiczeniach? Teraz nadszedł czas na ćwiczenia umysłu. Do tego idealnie nada się kosmiczna matematyka. 

Dla poćwiczenia spostrzegawczości pograjcie w Kosmiczne dooble. 

A dla chętnych kolorowanka, która pozwoli utrwalić nazwy wszystkich planet w Układzie Słonecznym.

To wszystkie zadania na dziś.
Życzymy udanego weekendu i do zobaczenia w przedszkolu już w poniedziałek!

Mądre sowy, Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Dzień w zagrodzie (grupa VI, VII, VIII)

Dzień dobry!

Witamy się w piątek, a jeśli dziś jest piątek, to wczoraj…, przedwczoraj…., jutro…, pojutrze…

Załóżcie wygodne stroje i przygotujcie małe piłeczki lub kulki z gazety. Wykonajcie ćwiczenia zgodnie z poleceniami.

  1. Wiejska gimnastyka smyka – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

–  „Koniki” – dzieci poruszają się po sali naśladując konie. Podczas zabawy zmieniamy tempo poruszania się oraz wysokość podnoszenia nóg.
–  „Wesołe zwierzątka”- dzieci biegają po dywanie. Na hasło: królik – skaczą obunóż trzy razy, konik – galopują, owieczki – poruszają się na czworakach. Zabawę prowadzimy 3 razy wypowiadając każde słowo.
– „Koguciki” – dzieci biorą małe piłeczki lub lulki z gazet. Poruszają je stopą do przodu i do tyłu naśladując grzebanie kogucika w ziemi.
– „Kaczuszki” – dzieci kucają i wkładają między kolana piłeczkę lub kulkę z gazety. Spacerują po sali naśladując chodzenie kaczki.
– „Kotki” – dzieci toczą piłki lub kulki z gazet wokół siebie naśladując zabawę kotka piłką.
– „Zwierzęta piją wodę” – dzieci w siadzie skrzyżnym wykonują skłon w kierunku położonej na podłodze piłeczki lub kulki z gazet, aby dotknąć czołem podłogi. Zabawę prowadzimy 5 razy.
– „Karmimy kurki” – dzieci – „kurki” otrzymują słomki do napojów oraz kilka małych papierowych kuleczek – „ziarenek”. Za pomocą słomki starają się przenosić ziarenka z prawej strony na lewą lub odwrotnie.
– „Piórka” – dzieci kładą się dywanie i odpoczywają delikatnie dmuchając na piórka lub skrawki papieru.

  1. Eksperymenty to coś, co przedszkolaki lubią najbardziej. Spróbujcie wybrać z rodzicami eksperyment, który Was zainteresował i którego jeszcze nie znacie. Wykonajcie go.

https://www.mamawdomu.pl/2016/03/eksperymenty-z-jajem-czyli-7-pomyslow-na-doswiadczenia-z-dziecmi.html

  1. Jeśli macie ochotę, zagrajcie w wiejskie dobble…

… lub dopasujcie zwierzęta i odgłosy

https://learningapps.org/display?v=pv4nu56g501

  1. Wykonajcie zadania ze stron 82 i 83.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_6_4/mobile/index.html#p=85

Po pracy dokładnie umyjcie rączki.

Do zobaczenia w poniedziałek w przedszkolu!

 

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

W kurniku (grupa II i III)

Dzień dobry Przedszkolakilaughing
 
Na powitanie, niech każdy wstanie (wstajemy)
Niech każdy wstanie, raz, dwa trzy, (klaszczemy trzy razy ww dłonie)
i po ukłonie zaklaszcze w dłonie (kłaniamy się)
zaklaszcze w dłonie, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy)
jak jesteś z nami, to zaczynamy!
Więc zaczynamy, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy)
na powitanie wesoły taniec( wykonujemy obrót)
Wesoły taniec, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy).

W dalszym ciągu zostajemy w wiejskiej zagrodzie…
Spróbujcie odgadnąć co to są za zwierzęta? Na samym końcu są odpowiedzi. Jestem bardzo ciekawa, jak Wam poszło…

Poproście mamę lub tatę, może mają piórko? Jeśli tak, to weź je i dmuchaj jak najwyżej. Spróbuj dmuchać tak, żeby nie upadło na ziemię.

Posłuchajcie wiersza o jajku i opowiedzcie mamie lub tacie o czym był ten wiersz? Jakie to jajko było? i czy wszystko dobrze się skończyło?

Jajko bajki dla malucha (Jan Brzechwa) książka w księgarni TaniaKsiazka.pl
https://images.app.goo.gl/Td1DYdwqZR3XPERb7


Na zakończenie mam dla Was “Wiejskie dobble” – mam nadzieję, że Wam się spodoba.

https://view.genial.ly/606f58a7bc025c0d569df515/interactive-content-zwierzeta-na-wsi-dobble?fbclid=IwAR0TxU7LbnlP0GnqzpLEVmjhbcd0kRifeWO0N9JlsT2tDWDThnothK2bepc

Udanego weekendu i do zobaczenia w przedszkolu laughing

Wesołe zajączki

W kurniku (grupa I)

Dzień dobry Przedszkolakilaughing
 
Na powitanie, niech każdy wstanie (wstajemy)
Niech każdy wstanie, raz, dwa trzy, (klaszczemy trzy razy ww dłonie)
i po ukłonie zaklaszcze w dłonie (kłaniamy się)
zaklaszcze w dłonie, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy)
jak jesteś z nami, to zaczynamy!
Więc zaczynamy, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy)
na powitanie wesoły taniec( wykonujemy obrót)
Wesoły taniec, raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie trzy razy).

Jajko bajki dla malucha (Jan Brzechwa) książka w księgarni TaniaKsiazka.pl
https://images.app.goo.gl/Td1DYdwqZR3XPERb7

Posłuchajcie wiersza o jajku i opowiedzcie mamie lub tacie o czym był ten wiersz? Jakie to jajko było? i czy wszystko dobrze się skończyło?

Poproście mamę lub tatę, może mają piórko? Jeśli tak, to weź je i dmuchaj jak najwyżej. Spróbuj dmuchać tak, żeby nie upadło na ziemię.

Na zakończenie mam dla Was “Wiejskie dobble” – mam nadzieję, że Wam się spodoba.

https://view.genial.ly/606f58a7bc025c0d569df515/interactive-content-zwierzeta-na-wsi-dobble?fbclid=IwAR0TxU7LbnlP0GnqzpLEVmjhbcd0kRifeWO0N9JlsT2tDWDThnothK2bepc

Udanego weekendu i do zobaczenia w przedszkolu laughing

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Gwiazdy

Dzień dobry!
Na czwartek proponujemy:

•    Zabawę matematyczną  „Kosmonauci liczą gwiazdy”.
Przygotujcie 10 papierowych gwiazdek w różnych kolorach. Ułóżcie je w rzędzie, policzcie wszystkie. Teraz spróbujcie pokazać licząc od lewej strony 3-cią, 5-tą, 7-mą i 9-tą gwiazdkę. Bardzo dobrze! Teraz na 2 kolorowych kartkach ułóżcie kolejno 4 i 5 gwiazdek w dowolnej konfiguracji. Przyklejcie je klejem. Super! Otrzymaliście własną Drogę Mleczną. P.S. Sprawdźcie z rodzicami, jak wygląda prawdziwa Droga Mleczna.

•    Obejrzyjcie filmik edukacyjny, a dowiecie się na czym polega zjawisko: występowania dnia i nocy.
https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k

Mądre sowy, Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Praca rolnika (grupa VI, VII i VIII)

Dzień dobry!

Pamiętacie wczorajszą rymowankę? Przywitamy się nią również i dziś.

  1. „Miasto i wieś” – zabawa ruchowa.

Poruszajcie się po pokoju w rytmie wygrywanym przez mamę lub tatę . Na przerwę w grze i hasło: miasto – zamieńcie się w samochody i naśladujcie jazdę po autostradzie; wieś – spacerujcie głęboko oddychając. Zabawę powtórzcie 4-5 razy.

  1. „Na wsi i w mieście” – praca z obrazkami. Obejrzyjcie obrazki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

– Co widzicie na obrazkach?
– Czym różni się wieś od miasta?
– Czego jest dużo więcej w mieście?
– Czego jest dużo więcej na wsi?
– Kto pracuje na wsi?
– Czym zajmuje się rolnik?

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2021/02/CoToJestWies.pdf

  1. „Zbieramy smakołyki” – zabawa ruchowa.

Poruszajcie się w rytmie piosenki „Lisek Łakomczuszek”. Na przerwę w muzyce wykonajcie czynności zgodnie z poleceniami rodzica np. zbieramy jajka (naśladujcie zbieranie jajek); doimy krowę (naśladujcie dojenie krowy); gonimy kaczkę (biegajcie), głaskamy owieczkę (naśladujcie głaskanie). Zabawę powtórzcie 4 razy.

  1. „Świnka” – rysowanie. Spróbujcie narysować świnkę.
  1. Wykonajcie zadania ze stron 80 i 81. Opowiedzcie na czym polega praca rolnika.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_6_4/mobile/index.html#p=82

Jeśli pogoda pozwoli udajcie się na spacer. A po spacerze koniecznie umyjcie rączki.

Do jutra!

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

W wiejskiej zagrodzie (grupa II i III)

Witajcie!!!
Moi drodzy dzisiaj trochę się poruszamy. Na początek krótkie opowiadanie, postarajcie się wykonywać wszystkie odgłosy i ruchy.

W wiejskiej zagrodzie – B.Forma

Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo
– marsz po sali, naśladowanie głosów ptactwa domowego:
•   kury – ko, ko, ko
•   indyki – gul, gul, gul
•   kogut – kukuryku
– Zatrzymują się, machają skrzydłami – wykonywanie ruchów rękami.
– Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno – wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.
– Kogut wskoczył na płot – wykonywanie podskoków obunóż.
– Gospodarz sypie ziarno – skłony w przód.
– Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko – przemieszczają się na czworakach.
– Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek – przejście na czworakach po szerokiej ławeczce.
– Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając – przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę
– Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok – przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.
– Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory – chód na czworakach, przejście przez “mostek” (jak wyżej).

Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające – stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.

Dodatkowo macie jeszcze zabawę ruchową z liczeniem.

Mam nadzieję, że podobały Wam się ćwiczeniasmile

Wesołe zajączki

W wiejskiej zagrodzie (grupa I)

Witajcie!!!
Moi drodzy dzisiaj trochę się poruszamy.
Na początek krótkie opowiadanie, postarajcie się wykonywać wszystkie odgłosy i ruchy.

WIEJSKIE PODWÓRKO - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle Factory
https://images.app.goo.gl/VN58mq2zvEggC8ff6

W wiejskiej zagrodzie – B.Forma
Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo – marsz po sali, naśladowanie głosów ptactwa domowego:
•   kury – ko, ko, ko
•   indyki – gul, gul, gul
•   kogut – kukuryku
– Zatrzymują się, machają skrzydłami – wykonywanie ruchów rękami.
– Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno – wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.
– Kogut wskoczył na płot – wykonywanie podskoków obunóż.
– Gospodarz sypie ziarno – skłony w przód.
– Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko – przemieszczają się na czworakach.
– Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek – przejście na czworakach po szerokiej ławeczce.
– Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając – przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.
– Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok – przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.
– Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory – chód na czworakach, przejście przez “mostek” (jak wyżej).
 
Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające – stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.
Dodatkowo macie jeszcze zabawę ruchową.
 


Mam nadzieję, że podobały Wam się ćwiczenia laughing

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

W gospodarstwie wiejskim

Witajcie Przedszkolaki!
Dziś zaczniemy od zabawy oddechowej.
Przygotujcie kolorową bibułkę i porwijcie ją na małe kawałki. Następnie pracujcie tak paluszkami, aby powstała mała kuleczka. Jeśli przygotujecie już kilka kuleczek, ułóżcie je na stole i zdmuchnijcie je ze stołu. Powtórzcie ćwiczenie kilka razy. Możecie również wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem zrobić wyścigi kuleczek. Potrzebna będzie słomka i zaczynamy wyścigi.
Fototapeta dla dzieci farma zwierzęta, traktor 9441845736 - Allegro.pl
https://images.app.goo.gl/RYrTBa1VCfQC2rUy7

Posłuchajcie teraz piosenki. Naśladujcie odgłosy zwierząt i ich ruchy.

Widzicie jak wiele zwierząt żyje na wsi. Proponuję , żebyście narysowały świnkę. instrukcja jest poniżej.

Jeżeli macie wśród swoich zabawek różne zwierzęta, to zróbcie farmę dla zwierząt.
Udanej zabawy i dobrego dnia.

Wesołe zajączki

Na farmie (grupa I)

Witam Was Zajączki 🙂
Posłuchajcie dzisiaj piosenki. Możecie razem z piosenką wydawać
odgłosy zwierząt.  Później spróbujcie naśladować ruchem różne
zwierzęta wiejskie.

Może ktoś z Was ma w swoich zabawkach figurki zwierząt wiejskich,
zróbcie dla nich zagrodę z różnych klocków.

Jeśli macie ochotę i możliwości to są tutaj do wydrukowania
kolorowanki różnych zwierząt.

http://cdn12.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie1-1.jpg

http://cdn15.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie2-1.jpg

http://cdn9.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie4-1.jpg

http://cdn32.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie5-1.jpg

Dobrego dnia Wam życzę 🙂

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Ufoludki

Dzień dobry!
Na środę proponujemy:

•    Przeczytajcie wspólnie z rodzicami rymowankę, pt. „Spotkanie z ufoludkiem”.

Jestem Ufuś piegowaty,
mam ubranko w srebrne łaty,
a na głowie czułki dwa,
skaczę lekko: hopsa, sa.
Mieszkam sobie we wszechświecie,
podróżuję w swej rakiecie.
Przyjaciela zdobyć chciałem,
więc na Ziemię przyleciałem.
Zaprzyjaźnić chcę się z wami,
choć jesteście jeszcze mali.
Złego nic mi nie zrobicie?
Czy bać muszę się o życie?
Chętnie z wami porozmawiam.
Przyjacielski ukłon składam.
Ziemia piękną jest planetą,
choć od mojej tak daleką.
Poznać wasze chcę zwyczaje
i pozwiedzać różne kraje.

•    Zastanówcie się, czy w kosmosie można spotkać żywe istoty?
•    Kto to jest ufoludek?
•    Jak mogą wyglądać istoty z innej planety? Spróbujcie opisać ich wygląd.
•    Uruchomcie swoją wyobraźnię, weźcie kredki lub pastele i narysujcie przybysza z innej planety.
•    „Mowa kosmitów” – wykonajcie ćwiczenia artykulacyjne, aby przygotować się na spotkanie z istotą z obcej planety. Powtórzcie rytmicznie kilka razy: zu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi…

Mądre sowy, Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Co nam dają zwierzęta? (grupa VI, VII, VIII)

Dzień dobry!

Dziś przywitamy się rymowanką:

Na powitanie niech każdy wstanie, (wstajemy)
niech każdy wstanie, raz, dwa, trzy (klaszczemy trzy razy w dłonie)
i po ukłonie zaklaszcze w dłonie, (kłaniamy się)
zaklaszcze w dłonie, raz, dwa, trzy (klaszczemy trzy razy w dłonie)
jak jesteś z nami, to zaczynamy,
to zaczynamy raz, dwa, trzy, (klaszczemy trzy razy w dłonie)
na powitanie wesoły taniec, (wykonujemy obrót)
wesoły taniec, raz, dwa, trzy. (klaszczemy trzy razy w dłonie)

 Spróbujcie z pomocą rodziców nauczyć się tej rymowanki.

  1. Obejrzyjcie filmik edukacyjny, dzięki któremu utrwalicie wiadomości na temat tego, co dają nam zwierzęta z zagrody.
  1. Potańczcie w rytm piosenki. Zapamiętajcie co nam dają zwierzęta, spróbujcie również naśladować odgłosy tych zwierząt.
  1. Rozgrzejcie rączki zabawą paluszkową:

Każdy mój paluszek
w zwierzątko zmienić muszę.
Gruby, okrągły kciuk
w owczarka zamienię tu.
Ten wskazujący to koń,
po łące goń go goń.
Środkowy jak krówka jest
mleczko dawać chce.
Serdeczny to stara koza,
zaprzęgę go do wozu.
A mały paluszek …. beee,
w owieczkę zamienił się.

  1. Wybierzcie sobie kolorowankę i pokolorujcie ją najpiękniej jak potraficie.

https://www.preschool-printable-activities.com/farm-animal-coloring-pages.html

  1. Wykonajcie zadania ze stron 76 i 77.

Jeśli macie ochotę na gimnastykę i pląsy, możecie wziąć udział w zajęciach tanecznych z lwem Lolkiem.
Bądźcie punktualnie o 10:00.

Dla rodziców: link do wydarzenia na profilu facebookowym „Ekspresja – taniec dla dzieci” (live, godz. 10:00):

https://www.facebook.com/events/736519150379971/

Do jutra!

Mądre sowy, Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Mieszkańcy wiejskiego podwórka (grupa VI, VII, VIII)

Dzień dobry!

Na początek mamy dla Was zabawę, która przypomni nazwy wszystkich dni tygodnia.
Zaśpiewajcie na melodię Krakowiaka, kręcąc równocześnie rękami młynek:

Poniedziałek, wtorek,
środa, czwartek, piątek,
sobota, niedziela
i znowu początek.

 Posłuchajcie wiersza i powiedzcie,
jak nazywają się wymienione w nim zwierzęta – dzieci i rodzice.
Zaprowadźcie kurczątko do rodziców.

https://drive.google.com/file/d/1llH1uddqaJmtnjKyRfrtCxIdVV9Ed2GV/view?fbclid=IwAR3ti-AU9IvIenekldLlK9TbF1A5SAhGGAbsWXkS26xu-dx_1Pi6c48GWe4

 Zapraszamy do wesołych zabaw ze zwierzętami gospodarskimi.
Jakie to zabawy? Dowiecie się, naciskając numerki od 1 do 7. Powodzenia!

Wykonajcie również zadania ze stron 78 i 79.
Przy zadaniu „prawda, czy fałsz” będzie śmiesznie. Gwarantujemy! 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_6_4/mobile/index.html#p=81

A co potem? Tak, tak, czyste rączki to podstawa!

Do jutra!

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Co nam dają zwierzęta? (grupa II i III)

Dzień dobrysmile
Na początek spróbujcie wspólnie z rodzicami nauczyć się krótkiego wierszyka.

,,W gospodarstwie”

T.M. Massalska

Pieje kogut już od świtu;
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!


Zwierzęta wiejskie odgrywają bardzo ważną rolę w naszym życiu. Jeśli chcecie dowiedzieć się co jedzą, gdzie mieszkają i co dają ludziom to obejrzyjcie film edukacyjny.

Wiecie już wiele o zwierzętach wiejskich. Spróbujcie wykonać poniższe kary pracy.
Udanego dnia Wam życzę.

co nam dają zwierzęta

Wesołe zajączki

Zwierzęta i ich dzieci – grupa I

Witajcie zajączki😊

W dalszym ciągu będziemy rozmawiać
o zwierzętach w gospodarstwie wiejskim.
Na początek krótki filmik.
Spróbujcie zapamiętać jak najwięcej zwierząt i powtórzcie odgłosy jakie wydają.

Czy wiecie jak nazywają się dzieci zwierząt wiejskich? Poproście rodziców o przeczytanie podpisów do obrazków. 

https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://p25.lublin.eu/wp-content/uploads/2020/03/kazdy-ma-swoja-mame-cz-2-pd-210-1702.pdf&hl=pl

Na zakończenie możecie zrobić kurkę lub kogucika. Wystarczy farba i Wasza dłoń.
” class=”inpl-inline-attachment Apple-web-attachment Singleton” style=”opacity: 1;” src=”//ud.interia.pl/html/getattach,mid,90380,mpid,11,mlid,-1,uid,2b66dbe14c3fd96a?f=inline” alt=””>
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Udanego i słonecznego dnia Wam życzę 😄
Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Układ Słoneczny

Dzień dobry!

Na wtorek proponujemy:
•    Obejrzyjcie dokładnie filmik o Układzie Słonecznym – KLIKNIJ TU.
Która z planet podoba wam się najbardziej?
•    Spróbujcie samodzielnie wymienić nazwy planet Układu Słonecznego. Podzielcie ich nazwy na sylaby, spróbujcie wyróżnić pierwszą i ostatnią głoskę każdego wyrazu.
•    Za pomocą farb namalujecie naszą planetę. Zastanówcie się, jakich kolorów użyjecie!
•    Posłuchajcie piosenki: „Ziemia wyspa zielona” Postaracie się nauczyć refrenu piosenki. – KLIKNIJ TU

Mądre sowy, Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Gramy w zielone

Dzień dobry!
Zaczynamy kolejny tydzień.

Co powiecie na pojedynek na miesiące?
Pobawcie się z rodzicami: wymieniajcie na przemian nazwy miesięcy.
Możecie też zrobić to sami: styczeń głośno, luty cicho, itd.
Pamiętacie nazwy wszystkich miesięcy? Jaki teraz mamy miesiąc?

Dziś utrwalimy sobie literę „Ż, ż”.
Potrzebne będą kartoniki – białe, czerwone i niebieskie.

Podzielcie słowo „żaba” na głoski i ułóżcie przed sobą tyle białych kartoników,
ile głosek jest w słowie „żaba”.

Wymieńcie kilka słów zaczynających się głoską „ż”.
Czy potraficie wymienić słowa,
w których głoska „ż” jest w środku lub na końcu?
Spróbujcie.

Zastanówcie się, czy „ż” jest samogłoską, czy spółgłoską?
Jakim kolorem kartonika ją oznaczycie?
Ułóżcie za pomocą czerwonych i niebieskich kartoników schemat wyrazu „żaba”.

Przyjrzyjcie się literze „Ż, ż”. Co przypomina Wam swoim kształtem?

Podobnie postępujcie ze słowem „Żaneta”.
Żaneta jest koleżanką Olka i Ady, która mieszka niedaleko domu dziadków.

Wykonajcie zadania ze stron 73 – 75.
Pamiętajcie o dokładnej pracy.

Jeśli macie ochotę, możecie pograć w zielone.
Grasz w zielone? – Gram!
Masz zielone? – Mam!

Wyszukajcie w swoim otoczeniu
jak najwięcej przedmiotów w kolorze zielonym.

Zbudujcie z klocków zielone miasteczko.
Wykonajcie „zieloną” pracę plastyczną. Na przykład taką:

A potem umyjcie porządnie ręce.
Nie zapomnijcie o wiosennym spacerze!

Do jutra!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Cuda i dziwy

Dzień dobry!
W tym tygodniu realizujemy tematykę: „Cuda i dziwy”.
W poniedziałek, proponujemy:

•    Przeczytajcie wspólnie z rodzicami wiersz W. Chotomskiej, pt. „Kwiecień”.

Chodzi Kwiecień po świecie
w fiołkowym berecie,
z czarodziejską pałeczką w kieszeni.
Za pomocą pałeczki
w ciągu małej chwileczki
wszystkie rzeczy potrafi odmienić.
Koniom – skrzydła doczepia,
krowę zmieni w fortepian,
tort upiecze ze śniegu,
strusia wyśle na biegun,
dom na dachu postawi,
klucz zmajstruje żurawi,
księżyc w czapkę ubierze,
gwiazdy zmieni w talerze,
z klombu zerwie dwa słonie,
by pachniały w wazonie,
z papug zrobi tygrysy,
które jedzą irysy,
sto kogucich grzebieni
w wielkie góry zamieni –
ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.

•    Spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań:
– O jakim miesiącu jest mowa w wierszu?
– Spróbujcie przypomnieć sobie nazwę miesiąca, który występuje przed kwietniem i który jest po kwietniu.
– Powiedzcie, co wyczarował kwiecień swoją czarodziejską pałeczką?
– Spróbujcie wyjaśnić znaczenie przysłowia: Kwiecień plecień poprzeplata trochę zimy, trochę lata.

•    A teraz porcja ruchu!
Zaczynamy!
− Połóżcie się na plecach.
− Połóżcie się na boku i pomachajcie dłonią mamie lub tacie.
− Połóżcie się na brzuchu i uderzajcie delikatnie stopami o podłogę.
− Połóżcie się na brzuchu i wydłużcie swoje ręce i nogi, ile tylko się da.
− A teraz usiądźcie i szeroko rozstawcie nogi.
− Pochylcie się do przodu i spróbujcie obiema dłońmi dotknąć palców stóp.
− W siadzie, obiema rękami bębnijcie w klatkę piersiową.
− Zamknijcie oczy i palcem wskazującym znajdźcie czubek swego nosa.
− A teraz klęknijcie i spróbujcie zaokrąglić swoje plecy.
− Dotknijcie jedną ręką podłogi, a palcem wskazującym drugiej ręki wskażcie niebo.
− Podnieście kolano, aby nie dotykało do podłogi.
− Teraz stańcie na obu nogach.
− Wyciągnijcie obie ręce w kierunku nieba.
− Wyprostujcie obie nogi i spróbujcie dotknąć dłońmi stopy.
− Opukajcie delikatnie czubkami palców boki swoich stóp.

Świetnie Wam poszło!

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Zwierzęta wiejskie

Witajcie Przedszkolakilaughing

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o zwierzętach żyjących w gospodarstwie wiejskim.
Popatrzcie na obrazek i powiedzcie jak nazywają się zwierzęta przedstawione na obrazku.
Mam nadzieję, że rozpoznajecie wszystkie zwierzęta.

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/ZwierzetaIichMlodeM-845×550.jpg

Obejrzyjcie teraz filmik, myślę, że Was zaciekawi. Zobaczycie jak w rzeczywistości wyglądają zwierzęta oraz jak nazywają się dzieci tych zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=17pEP4eO7mM

Na zakończenie wysyłam Wam karty pracy.
Po wykonaniu zadań, zachęcam wszystkich do wyjścia na dwór… korzystajcie z pięknej pogody.

Nazwij zwierzęta

Dobrego dnia

Wesołe zajączki

W wiejskiej zagrodzie

Witajcie Zajączkismile

Dzisiaj mamy tematykę zwierzęta w gospodarstwie domowym. Mam dla Was kilka zadań😉
Udanej zabawy 🙂
 
1. Popatrzcie o posłuchajcie jakie zwierzęta można spotkać w gospodarstwie wiejskim.
Czy potraficie naśladować odgłosy jakie wydają te zwierzęta?
 
 
2. Powiedz jakie zwierzęta widzisz na obrazku?

3. Zwierzęta pogubiły swoje cienie…pomożesz im?

Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Ptasie koncerty

Dzień dobry!
To już ostanie spotkanie przed weekendem.
Jaki mamy dziś dzień tygodnia?
Jaki dzień był wczoraj, jaki będzie jutro?
Zaczniemy nietypowo…
 
1. Połóżcie się na podłodze, poproście rodziców, żeby włączyli Wam odgłosy ptaków. Poleżcie i posłuchajcie. Może rozpoznajecie niektóre odgłosy? Jak się czujecie słuchając ptasiego koncertu?
 
 
2. Wytnijcie z papieru drzewo oraz sylwetę ptaszka. Umieszczajcie ptaszka zgodnie z poleceniami: pod drzewem, nad drzewem, na drzewie, na prawo/lewo od drzewa, przed drzewem, za drzewem.
 
3. Pobawcie się w kukułkę lub dzięcioła. Zamknijcie oczy i policzcie, ile razy zakukali lub zastukali mama lub tatuś. Potem nastąpi zamiana ról.
 
4. Ułóżcie kilka zdań na temat ptaków. Policzcie wyrazy w tych zdaniach i pokażcie ich liczbę za pomocą koreczków, patyczków, fasolek, itp.
 
5. Posłuchajcie wiersza Juliana Tuwima „Ptasie radio”. Zapamiętajcie jak najwięcej nazw ptaków.
 
 
6. Wykonajcie zadania ze stron 54, 55. Postarajcie się wykonać je dokładnie i estetycznie. Po pracy umyjcie rączki.
 
7. Na koniec mamy dla Was zabawę muzyczno – ruchową „Ptaki i groźny orzeł”. Bawcie się dobrze!
 
 
Do poniedziałku!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – zadanie specjalne

Na początku obiecałam wam, że każde dziecko, które weźmie udział w projekcie dostanie piękny dyplom. I słowa dotrzymam 🙂 Wszystkim dzieciom, których rodzice prześlą zdjęcie jednej z prac z tego tygodnia, rysunek wybranej polskiej postaci bajkowej lub list do niej wysyłam dyplom i niespodziankę 🙂 Czekam na wasze maile pod adresem ktrykacz@p48.lublin.eu

Pozdrawiam serdecznie Pani Kasia 🙂

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – Miś Kudłatek

Dzień dobry! Jak się dzisiaj macie?

Zaczniemy od rozmowy na temat waszego porannego humorku. Emocje to coś, co rodzi się w naszym sercu, poprzez różne sytuacje i okoliczności, których jesteśmy uczestnikami – ich źródłem jest wszystko co nas otacza. Emocje nie są ani dobre, ani złe. Każdy ma prawo czuć się szczęśliwy, jak i zły. Najważniejsze jest to, co robimy z tymi emocjami, czy i w jaki sposób pokażemy nasze emocje innym. Porozmawiajcie o tym, jakie emocje towarzyszą Wam dzisiejszego poranka. Być może wydarzyło się coś, o czym chcielibyście bardzo opowiedzieć rodzicom. Pomogą Wam w tym ilustracje z załącznika. Spróbujcie przedstawić te miny przed lustrem 🙂

1. Pora na zagadkę: 
 
Wśród alejek szumią drzewa, w ich koronach kos nam śpiewa.
Czasem mignie gdzieś wiewiórka, jak w gąszcz liści daje nurka.
Gdy witamy się z jesienią, klony, buki się rumienią.
Na spacerze tu zbieramy złote liście i kasztany.
A gdy dąb przy dróżce będzie, podaruje nam żołędzie.
Gdy chcesz uciec od hałasu, poczuć w mieście trochę lasu,
Jesień, zima, wiosna, lato… Przyjdziesz tutaj z mamą, z tatą (Park)
 
2.Czy już wiecie dokąd zabierze nas kolejny bajkowy bohater? Zapraszam was na wycieczkę do parku. Kto będzie nas oprowadzał po parku dowiecie się z kolejnej bajki: „Miś Kudłatek – W Parku” (Seria: MIŚ KUDŁATEK Scen.: Władysław Nehrebecki, Janusz Zuberek Reż.: Władysław Nehrebecki Zdjęcia.: Dorota Poraniewska Opr.plast.: Janusz Stanny Muz: Bogumił Pasternak, Autor: Studio Filmów Rysunkowych).
 
3. Porozmawiajmy chwilę na temat bajki:
  • Kto oprowadzał nas po parku?
  • Jakie emocje towarzyszyły Kudłatkowi podczas wycieczki?
  • Jakie zwierzęta Kudłatek spotkał w parku?
  • Czy zachowanie Kudłatka podczas wizyty w parku było właściwe?    

4.„W poszukiwaniu minionego czasu”. – w parku Kudłatek zobaczył zegar słoneczny. Czy znacie jeszcze jakieś inne zegary? Zapraszam was do zabawy w zegary. Naśladujcie na zmianę, wielki zegar stojący, mały zegar ścienny i maleńki zegarek noszony na ręku. Na sygnał rodzica wielki zegar- wołajcie bim- bom, przenosząc ciężar ciała z boku na bok. Na sygnał rodzica – mały zegar, wołając tik-tak, poruszając się po domu marszowym krokiem. Na sygnał- maleńki zegarek, biegnijcie w miejscu wołając: tiku-tiku. Zabawę powtórzcie kilka razy.

5.„Parkowy savoir-vivre”, czyli jak powinniśmy zachowywać się w parku. Spójrzcie na znaki umieszczone przed wejściem do parku. Zastanówcie się co mogą one oznaczać? Teraz poproście rodziców o przeczytanie zasad, które przypisane są każdemu z obrazków. Czy odgadliście wszystkie? 

6. “Mój park” – stwórzcie własny park. Możecie namalować go kredkami, farbami, wykleić kolorowym papierem lub skorzystać z gotowego szablonu. 

7. “Wycieczka do parku” – czy znacie parki w Lublinie? Park Zawilcowa, Park Ludowy, Park Saski. Może jeszcze inne. Zachęcam was do odwiedzenia w weekend jednego z nich 🙂

Miłego spacerowania i do zobaczenia 🙂

aktualności

Komunikat

Z uwagi na nadal utrzymujący się wysoki poziom zachorowalności w kraju
przedłużone zostało czasowe ograniczenie funkcjonowania szkół i placówek oświatowych.

Zgodnie z wytycznymi, organizujemy wyłącznie dyżur dla dzieci, 
których rodzice pracują w służbach medycznych,
porządkowych lub ujęci zostali w rozporządzeniu MEiN

Rodzice, którzy będą zgłaszali swoje dziecko na dyżur
proszeni są o przedłożenie pisemnego oświadczenia o miejscu zatrudnienia. 

Poniżej podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 8 kwietnia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Mądre sowy

Wiosną wszystko rośnie (grupa VI)

Wiosną wszystko rośnie!!

Wiosna to czas kiedy rozwijają się i rosną rośliny i zwierzęta. Popatrzcie jak rośnie: motyl, żaba i ….kwiat. Spróbujcie wyjaśnić:

– co to jest: kijanka, skrzek?
– czy żaba wykluwa się z jaja? Czy jest ptakiem? A może ssakiem? A może….
– czy z każdej cebuli rośnie kwiat?
– co to jest poczwarka?
– co wspólnego z motylem ma gąsienica?

“Wiosenne rymy” 

Znacie wiele wiosennych słów. Pobawcie się w rymowanki wiosenne. Wymawiajcie słowa kojarzące się z wiosną, a rodzice/rodzeństwo niech spróbują podać do nich rym. Zamieńcie się rolami – liczcie punkty.

Propozycje słów:

wiosna – radosna
skowronek – dzwonek
krokus – hokus- pokus
sasanka – pisanka…….

 

Wiosna w sztuce

Kolejne zadanie będzie niebanalne! Będziemy wspólnie szukać wiosny w sztuce.

  • Posłuchajcie jeszcze raz niesamowitego utworu A. Vivaldiego pt. “Cztery pory roku: Wiosna” (https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI),

  • a teraz obejrzyjcie reprodukcję obrazu Claude’a Moneta i Williama McTaggarta pt. “Wiosna”  a następnie…

  • Przygotujcie:
     – karton A4 lub A3,
    – farby

i….zamieńcie się w artystów – malarzy –  stwórzcie własny obraz wiosenny.  

 

A teraz zabawa badawcza “Co pływa a co tonie?” 

Przygotujcie szklane naczynie z wodą i kilka przedmiotów: piórko, klucz, kamień, monetę 5 zł, korek plastikowy, liść, korek z butelki, łyżeczkę, kawałek styropianu, gumową kaczkę do kąpieli, kredkę, muszelkę – sprawdźcie które z przedmiotów będą pływały, a które zatoną? Zastanówcie się dlaczego tak jest? 

Miłego weekendu!

Wesołe zajączki

Gimnastyki nigdy dość! (grupa I)

Dzisiaj kończymy nasz tydzień z gimnastyką!
Mam nadzieję, że chętnie ćwiczyliście ze swoimi bliskimi 🙂
Kto wie, może kolejny tydzień będzie już ciepły i słoneczny?
Mam taką nadzieję!
W przyszłym tygodniu jeszcze zostajemy z naszymi zadaniami online,
ale na pewno znajdziecie tu coś ciekawego!
Oto zadania na dziś:

Poćwicz z mamusią/tatusiem, bo…gimnastyki nigdy dość! Reaguj na sygnał dźwiękowy.

Wysłuchaj opowiadania Doroty Kossakowskiej „Sport to zdrowie”.

Kacper chodzi do przedszkola. Lubi bawić się z kolegami i ze starszym bratem Michałem. Kiedy jest w przedszkolu najchętniej buduje z klocków wieże, domy i garaże. Z bratem urządzają zabawy na podwórku. Ścigają się, wspinają na drabinki i grają w piłkę nożną. Brat Kacpra chodzi do szkoły i na treningi piłki nożnej. Nie wie jeszcze, czy zostanie piłkarzem, ale lubi sport. Wie, że uprawianie sportu daje siłę, poprawia kondycję i hartuje organizm. Kiedy Kacper pójdzie do szkoły też zacznie trenować. Może razem z bratem?

A teraz odpowiedzcie na pytania:

Jak myślicie, co trzeba robić, żeby być zdrowym?
Czy trzeba uprawiać sport?
A co trzeba jeść?

Pobaw się na świeżym powietrzu z piłką lub skakanką. Jak mogłabyś/mógłbyś zachęcić do takich zabaw dzieci z Twojej przedszkolnej grupy?

Czy umiesz robić małe i duże kroki? Stań w pewnej odległości od mamy/taty. Podejdź do rodzica krokami słoniowymi (duży wykrok), normalnymi krokami/podskokami, tip topami (stopa dostawiana do stopy). Jak myślisz czy zwierzęta uprawiają sport? Opowiedz o tym.

Wykonaj masażyk relaksacyjny na pleckach mamusi/tatusia

Czas na spacer! Rodzinne spacerowanie to jest to!

Miłego weekendu kochani!

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Deszczowa pogoda (grupa II i III)

Przedszkolaki, dzisiejszym dniem kończymy tydzień!

Jaki to dzień?
Myślę, że każdy odgadł. 🙂

Pogoda za oknem płata nam ostatnio figle, a Pani Wiosna nie może się rozgościć ze swoim wachlarzem kwiatów w promieniach słońca. Miejmy nadzieję, że to już koniec brzydkiej pogody i weekend będzie słoneczny. Pilnujcie, aby Wasz kalendarz pogody był wypełniony przez wolne dni! Jednak i deszczowa pogoda jest nam potrzebna, kto z Was wie dlaczego?

  1. „Jaka jest rola deszczu?” –  wspólnie z rodzicami stwórzcie mapę pomysłów, na której zaznaczycie lub narysujecie do czego potrzebny jest deszcz. Poproście rodziców, aby na środku kartki napisali „ Deszcz jest potrzebny, bo…”, reszta zadania należy do Was! Powodzenia!
  2. Kolejna propozycja to zabawa muzyczna:

Przygotujcie parasolkę i 2 pałeczki perkusyjne i zapraszamy do nauki deszczowej piosenki!

 3.   Teraz zróbcie  w swoim pokoju prawdziwy pokaz mody. Waszym zadaniem będzie przygotowanie projektu stroju na deszcz. Najpierw narysujcie swój projekt na kartce, następnie przebierzcie się w stroje pokazowe i…. zabawę czas zacząć! J Zaproście do wspólnego projektowania rodziców, dziadków, a może rodzeństwo? Może oni też wezmą udział w pokazie?

Bawcie się dobrze! Udanego weekendu!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – Porwanie Baltazara Gąbki

Dzień dobry 🙂
Tym razem dzień rozpoczniemy od ćwiczeń oddechowych:

„Muchomor” – połóżcie przed sobą planszę z muchomorem bez kropek (narysujcie go na kartce). Na stoliku rozłóżcie kilka białych papierowych kropek (poproście rodziców o wycięcie kilku kropek). Przenieście przy użyciu słomki kropki i na kapelusz grzybka. Ćwiczenie to można dowolnie modyfikować, np. używając planszy z akwarium i rybkami, swetrem i guzikami, itd.

„Detektyw zapachów” – zamknijcie oczy i powiedzcie jakie zapachy wyczuwacie. Wymyślcie, co mogłoby być ich źródłem, gdybyśmy w danej chwili znajdowali się w czarodziejskiej krainie. (Można użyć tutaj różnych przypraw). Pamiętajcie prawidłowym oddechu: wdech – buzia , wydech – nosem 😊

1.O tym kto będzie bohaterem dzisiejszego dnia dowiecie się z bajki „Porwanie Baltazara Gąbki – W zbójnickim gronie”.  (Scen.: Zofia Ołdak, Leszek Mech Reż.: Alfred Ledwig Zdjęcia.: Dorota Poraniewska Opr.plast.: Zdzisław Kudła, Alfred Ledwig Muz: Tadeusz Kocyba, Autor: Studio Filmów Rysunkowych)

Zapraszam do oglądania 😊 – KLIKNIJ TU

2.„Ukryte baśnie i legendy” – W tym odcinku pojawiły się odnośniki do dwóch znanych wam baśni/legend. Czy potraficie je odnaleźć? (Smok Wawelski, Alibaba i 40 rozbójników). A czy wiecie jak nazywają się bohaterowie naszej bajki? Obejrzyjcie ilustrację.

https://www.facebook.com/marta.murawskaaa/

3.„Pozory mylą” – porozmawiajmy chwilkę o dzisiejszym odcinku. Mam nadzieję, że uważnie oglądaliście. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Co myślał Kucharza Bartolini odnośnie zbójników?
– Czy faktycznie okazali się tacy źli, jak się spodziewał?
– Czym go zaskoczyli?
– Czy wiecie, co oznacza powiedzenie „pozory mylą”? (Czasem oceniamy kogoś pomimo tego, że wcale go nie znamy. Jeśli poznamy tę osobę bliżej może się okazać, że jest ona całkiem inna niż myśleliśmy. Dlatego mówimy, że “pozory mylą”. )

4.„Wyturlaj smoka” – potrzebujecie: kostki do gry, kredek, kartki papieru. Poproście rodziców, aby na środku kartki narysowali tułów smoka lub skorzystajcie z przygotowanej karty do gry. Rzućcie kostką. W zależności od tego ile oczek wypadnie dorysujcie wylosowany element (1 – głowa i szyja, 2 – łapa, 3 – ogon, 4 – oko, 5 – skrzydło, 6 – wybrana część ciała). Może się zdarzyć, że stworek będzie miał 5 par oczu, 3 głowy, 6 nóg…. Możecie poprosić rodziców, aby pomogli wam liczyć pola po wyrzuceniu kostki lub podpowiedzieli, w którym miejscu należy dorysować wskazaną część ciała smoka. Rzucajcie dotąd, aż uznacie, że „wyturlaliście” swojego smoka 😊 Teraz pokolorujcie go, dodajcie dodatkowe elementy i nadajcie mu imię. Czekam na zdjęcia waszych smoczych przyjaciół 🙂

5.„Jakie dźwięki wydaje smok?” – spróbujcie zmienić się w waszego smoka. Zastanówcie się, jak mógłby się poruszać(np.: latać, chodzić na czterech łapach, pełzać) i jakie dźwięki wydawać (np.: pomlaskiwanie, ziewanie, smoczy śmiech, głośny ryk). Będzie łagodny, czy groźny? Wesoły, czy smutny? Wasza wyobraźnia jest nieskończona 😊

6.„Smok jest we mnie” – czy wiecie, że każdy z nas ma w sobie ukrytego smoka? Spróbujcie odnaleźć go w sobie i przedstawić. Możecie to zrobić w formie krótkiej charakterystyki, czyli „Czuję, że we mnie jest ukryty smok śpioch. Uwielbiam długo spać, a gdy chrapię, to moja mama mówi, że chrapię jak smok”.

7.„Policz smoki” – karta pracy dla chętnych.  

https://www.facebook.com/marta.murawskaaa/

Do zobaczenia jutro 🙂

Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Ptasie gniazda

Dzień dobry!
Witamy w niezbyt wiosenny czwartek.
Sprawdza się przysłowie o kwietniu – czy wiecie jakie?
Dziś porozmawiamy o ptasich gniazdach.
 
1. Pobawcie się z rodzicami w zabawę „Ptaki do gniazd!”. Zróbcie sobie gniazdka np. z szalików lub poduszek. „Fruwajcie” swobodnie po pokoju, a na ustalone hasło jak najszybciej wracajcie do swojego gniazdka.
 
2. Wysłuchajcie wiersza.
 
Ptaszek opowiada
(K. Datkun – Czerniak)
Zielenią się listki na smukłej topoli
i ptaszek tam śpiewa.
Opowiada listkom o swojej wędrówce:
co widział, co słyszał w obcych krajach, hen!
Ile przebył gór i mórz, aby wreszcie wrócić już.
Bo tu jego dom, tu kochane drzewa,
wśród gałęzi tutaj najpiękniej się śpiewa.
 
3. Odpowiedzcie na pytania:
 
– O czym ptaszek opowiadał listkom?
– Dlaczego ptaki do nas wracają?
– Gdzie zimują ptaki?
 
Jaskółki zimują w Afryce i w tropikalnej części Azji. Żurawie spędzają zimę w Azji, Afryce i na Półwyspie Iberyjskim. Skowronek zimuje w basenie Morza Śródziemnego i w Europie Zachodniej. Jerzyk zaś zimą przebywa w Afryce.
 
4. Przyjrzyjcie się uważnie zdjęciom przedstawiającym ptaki, które wracają do nas na wiosnę. Czy wiecie, że wszystkie są w Polsce pod ochroną?
 
 
5. Posłuchajcie ciekawostek na temat ptaków i ich gniazd:
 
Bociany są gatunkiem chronionym w Polsce. Wracają z ciepłych krajów w marcu lub w kwietniu. Za­mieszkują tereny, na których znajduje się dużo pól, lasów, łąk. Po przylocie natychmiast biorą się za przebudowę starego gniazda lub budują nowe. Najczęściej robią to w pobliżu siedzib ludzkich, np. na dachach, słupach, budynkach gospodarczych. Znoszą materiał, układają gałązki i pilnują, aby gniazda nie zajął inny bocian. Kiedy gniazdo jest gotowe, samica składa jaja. Wysiaduje je na zmianę z samcem. Kiedy jeden ptak jest w gnieździe, drugi zajmuje się zdobywaniem pożywienia. Bociany jedzą wyłącznie zwierzęta, np.: pasikoniki, dżdżownice, ślimaki, gryzonie, małe ryby, węże, krety, łasi­ce, gronostaje, młode zające i pisklęta ptaków. Żaby wcale nie są ich ulubionym pokarmem. Skowronek to skromnie ubarwiony ptak, który pięknie śpiewa. Zamieszkuje pola uprawne, łąki i pastwiska. Gniazdo buduje bezpośrednio na ziemi, w płytkim dołku, który wyściela tra­wą, włosiem końskim i cienkimi korzonkami. Dobrze je ukrywa. Gdy wraca do gniazda, nigdy nie ląduje w jego pobliżu. W ten sposób stara się, aby nikt nie podejrzał, gdzie się ono znajduje. Jerzyk jest najlepszym lotnikiem wśród ptaków. Jest podobny do jaskółki, ale większy i ma brunatno­-czarne ubarwienie. Prawie cały dzień spędza w powietrzu. Ma bardzo małe nogi, co sprawia, że trud­no mu się chodzi po ziemi i ma trudności z wystartowaniem do lotu z ziemi. Gniazdo najczęściej budu­je w szczelinie muru, pod dachem lub w dziupli. Jako materiału używa wełny, włosia, drobnych traw. Zięba ma wielobarwne upierzenie, a jej cechą charakterystyczną są dwa białe paski na skrzydłach. Gniazdo buduje w rozwidleniu gałęzi lub przy pniu, z mchu i traw.
 
6. Wykonajcie pracę plastyczną „Ptaki w gnieździe”. Możecie skorzystać z jednej z propozycji lub wykonać ją według własnego pomysłu.
 
 

Pamiętajcie, by po skończonej pracy dokładnie umyć rączki.
Do jutra!

Mądre sowy

Wiosenne zabawy – grupa VI

Dzień dobry Sówki!
Mam nadzieję, że pogoda Wam nie straszna 
i dobrze się bawicie w domkach.
Może wiosenne zabawy pomogą przyjść wiośnie?
Co Wy na to? Spróbujmy razem ją przywołać!

Wiosenna gimnastyka.

 Na początek dnia zapraszam do wiosennej gimnastyki 😊

„Kolory Pani Wiosny” – zabawa z kolorami

Potrzebne pomoce: pojemnik z kredkami.

  • Pokaż kredki w kolorze żółtym. Czy pasują do wiosny? Dlaczego?
  • Które kredki będą potrzebne do narysowania wiosennej trawki? Ile zielonych kredek masz w swoim pudełku?
  • Jaki kolor kojarzy Ci się jeszcze z wiosną? Dlaczego?
  • Podskocz/klaśnij/tupnij tyle razy, ile kredek policzyłeś.
  • Wyjmij z pudełka kilka kredek i policz je dokładnie. Pamiętacie nasze ostatnie obliczenia? Wybierzcie teraz kilka wiosennych kolorów i spróbujcie ułożyć do nich wesołe zadania matematyczne

W przerwie możemy posłuchać nowej piosenki o wiośnie

„Znaki wiosny” – zabawy plastyczne 
Może spróbujecie razem z Rodzicami wykonać własny znak wiosny? Każdy pomysł jest dobry. Możecie wybrać coś z poniższego filmiku, jeżeli macie takie materiały. 

Miłego dnia i miłej pracy kochani. 

Wesołe zajączki

Fitness – grupa I

Dzień dobry Wesołe Zajączki,
Mam nadzieję, że mimo szalonej pogody,
udaje Wam się bić rekordy z krokomierzem 🙂

Oto zadania na dziś:

Zatańcz do utworu: “Wiosna”. Do tańca zaproś mamusię/tatusia. Jaki nastrój ma utwór? Wesoły czy smutny?

Mamusia/tatuś przygotuje dla Ciebie kilka sztuk ubranek.
Zastanów się, które możesz włożyć na spacer/trening czy jazdę rowerem,
a które na przykład na eleganckie przyjęcie urodzinowe.

Zbudujcie z klocków lub innych zabawek stadion sportowy.
Czy wiesz co oznaczają słowa: “trybuny”, “płyta boiska”, “murawa”?
Porozmawiajcie o tych słowach i wspólnie wyszukajcie zdjęcia, 
na których są. 

Przetransportuj piłeczkę pingpongową (lub inny, leciutki przedmiot)
z jednego miejsca na drugie, wyłącznie za pomocą oddechu
(dmuchając i nadając piłce kierunek) np. od kanapy do fotela i najdalej jak umiesz.

Czas na fitness z Lulisią i Lulitulisiami 🙂

Czy udało Wam się pobić rodzinny rekord w spacerowaniu?
Ile zrobiliście kroków? Dziś kolejny dzień wyzwania!

Miłego dnia kochani 🙂

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Radosne wygibasy (grupa II i III)

Drogie Dzieci, dziś mamy czwartek!

Zaczniemy od zagadki, spróbujcie ją rozszyfrować i odpowiedzieć na 2 pytania:

Jest okrągła niczym kula,
dzieci często z nią biegają
na boisku bardzo często
kopią ją lub podrzucają.
(piłka)

– W jaki sposób można bawić się piłką?
– Jaka jest Twoja ulubiona zabawa z piłką?

Teraz kolejne zadanie na dziś – „Duża piłka, mała piłka”

Potrzebne będą: 2 obręcze w różnych kolorach ( dwie pętle wykonane z tasiemki lub włóczki), 7 piłek ( koła wycięte z kolorowego papieru): 3 małe i 4 duże.

Oto instrukcja:

Na początku rodzic układa obręcze na dywanie i umawia się z dzieckiem, że do jednej obręczy, np. czerwonej będzie wkładać piłki (koła) duże, a do żółtej – piłki małe. Następnie rodzic kolejno pokazuje piłki a dziecko wkłada je do właściwej obręczy. Dziecko przelicza piłki w obręczach i porównuje, w której obręczy jest więcej elementów. Na końcu stawia piłki w pary – jedna duża i jedna mała.

Czas na zabawę przy piosence : „Kto, jak skacze?” – wygibasy

Miłego Dnia!

Mądre sowy

Kwietniowe tańce – grupa VI

Dzień dobry Kochane Sowy 🥰🥰

Dzisiaj chciałabym z wami porozmawiać na temat powiedzenia
„ kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy trochę lata”
Co oznacza to powiedzenie?
Co dzieje się z zimą, a co dzieje się latem?
Czy to powiedzenie jest prawdziwe?

Posłuchajcie teraz słów piosenki o kwietniu.

Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.
Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref: Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?
Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu. /bis

Ref: Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

O jakich kwiatach była mowa w tej piosence?
A może zapamiętaliście jakieś zwierzęta?
Czy rzeczywiście w kwietniu pory roku mieszają się ze sobą?

Zapraszam was do nauki kwietniowej piosenki.
Możecie uczyć się powtarzając słowa, albo słuchając muzyki.

Teraz obejrzyjcie filmik z wiosennego tańca przedszkolnych dzieci.
Jeżeli tylko zechcecie – zatańczcie razem z nimi.

Moje mądre Sówki bardzo lubią tańczyć 😊
Mam dla was super propozycję.
Znajdźcie w domu Chustki, wstążki, pompony lub inne akcesoria do tańca
I stwórzcie własną aranżację tej piosenki.
Bardzo żałuję, że nie mogę jej dzisiaj zobaczyć.
Obiecuję, że w przedszkolu wszyscy razem będziemy tańczyć przy tej piosence.
Życzę wam cudownego wiosennego, kwietniowego dnia.

Wesołe zajączki

Sport to zdrowie – grupa I

Dzień dobry Wesołe Zajączki!
Ja już czekam na cieplejsze dni i mam nadzieję, że niedługo nadejdą
i po powrocie do przedszkola
będziemy bawić się na rybkowej zjeżdżalni! 😀
Tymczasem pozostaje nam ruch w domu 
i spacerki lub krótka zabawa na wietrznym dworze.

Oto zadania na dziś:

Gimnastyka połączona z tańcem to jest to!
Razem z mamusią/tatusiem porusz ciało do piosenki “Prosty taniec”

“Raz, dwa, trzy –Baba Jaga patrzy” to zabawa, która zapewne zna mamusia, tatuś, a nawet babcia. Przypomę zasady. Mama/tata to Baba Jaga. Stoi tyłem do dziecka i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie szybko biegnij w jej/jego stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Jeśli nie zdołasz się zatrzymać w bezruchu, wracaj na start, jak dotkniesz Baby Jagi -zajmij jej miejsce.

Obejrzyj filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych a póżniej zastanów się jaka dyscyplina podoba Ci się najbardziej?
 

Wymyśl przyrząd do ćwiczeń. Wykorzystaj przedmioty, które możesz znaleźć w domku.

Czas na spacer! Może uda się zrobić kilka kroków więcej niż wczoraj? Pamiętacie o naszym wyzwaniu?

Miłego dnia a już jutro kolejna porcja zadań 🙂

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Kwietniowa pogoda – grupa II i III

Dzień dobry Wiewiórki! Dzień dobry Biedronki! To już środek tygodnia!
Skoro środek tygodnia, to jaki mamy dzisiaj dzień?

Wczoraj był wtorek, a dziś?

To teraz spójrzmy za okno… Słońce, czy deszcz?
Jest pochmurno, a może wieje wiatr?
Ach ten kwiecień plecień!
Komu z Was udało się już stworzyć kalendarz pogody
– uzupełnijcie go teraz, zadając sobie powyższe pytania.

Zadanie nr 1 na dziś:

Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytania:

Siedzi natura i myśli sobie.
Och ja tu zaraz porządek zrobię.
Wnet pory roku do niej przygnały
i różne aury zaplanowały.

Właśnie jest wiosna, wietrzyk powiewa,
słoneczko coraz mocnej przygrzewa.
Często śnieg z deszczem i grad popada,
jednak dni ciepłych znaczna przewaga.

Lato przychodzi zaraz po wiośnie.
Wszyscy witają lato radośnie.
Czyściutkie niebo, upały duże
zachody słońca i groźne burze.

Razem z jesienią ulewne deszcze.
Mgły wczesnym rankiem, przymrozki pierwsze.
Coraz mniej ciepła, smutno, ponuro,
słońce ukryte ciągle za chmurą.

A kiedy zima sroga przybędzie,
lekki, puszysty śnieg sypać będzie.
Siarczyste mrozy, śnieżne zamiecie,
będą panować wtedy na świecie.

 Powiedzcie, jak myślicie czym jest pogoda?
Jakie zjawiska pogodowe wystąpiły w wierszyku i kto nimi zarządzał? 
O jakich porach roku jest mowa?
I na koniec: Jaka jest Wasza ulubiona pogoda?

Zadanie nr 2:

Teraz przygotujcie kartkę, farby, pędzelek i kubeczek z wodą- usiądźcie wygodnie i postarajcie się namalować swoją ulubioną pogodę. Do dzieła!

Zadanie nr 3:

Dziś wieczorem razem ze swoimi rodzicami, lub dziadkami obejrzyjcie prognozę pogody. Spytajcie rodziców, gdzie znajduje się nasze miasto Lublin. Zapamiętajcie, jaka pogoda czeka na Nas w najbliższych dniach! Następnie zamieńcie się w prezenterów pogody i spróbujcie przedstawić  rodzicom- swoją prognozę pogody!

Powodzenia i udanej zabawy!

Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Poznajemy budowę ptaka

Dzień dobry!
Jak to miło obudzić się w słoneczny dzień!
Na początku spróbujcie określić
jaki dziś mamy dzień tygodnia, jaki miesiąc, jaka jest pora roku.
 
1. Jeśli macie ilustrowaną encyklopedię zwierząt, odszukajcie w niej zdjęcie bociana. Jeśli nie – pomoże nam w tym Internet. Popatrzcie na bociana. Co chcielibyście mu powiedzieć na powitanie?
 
2. Obejrzyjcie dokładnie obrazek. Przeczytajcie tekst – KLIKNIJ TU
 
3. Posłuchajcie opowiadania pt.:  “Ptaki”. (M. Strękowska – Zaręba)
 
Zadzwoniła babcia, ta, która mieszka pod miastem, na wsi, i powiedziała, że upiekła ulubione ciasteczka Ady. – Przyjedziecie do nas? – zapytała.
– No pewnie! – zapewniła Ada i dotąd namawiała rodziców, aż się zgodzili na wspólny wyjazd.
– Gdzie ciasteczka? – zapytała, gdy tylko zobaczyła babcię.
Olek nie był smakoszem ciasteczek, za to lubił towarzystwo dziadka. Odnalazł go w sadzie obok domu. Dziadek obserwował niebo przez lornetkę. Olek zadarł głowę. W oddali zobaczył jakieś drobne punkciki.
– Bociany wracają. Co za widok! – dziadek uśmiechnął się promiennie.
– Naprawdę?! – Olek rzucił się biegiem do samochodu po swoją lornetkę. Po chwili był już z powrotem. – Zdążyłem?! Jeszcze je widać?! – pytał zdyszany.
Trzeba wam wiedzieć, że lornetki przybliżają i powiększają obraz, więc widok był niezwykły. Olek tak bardzo zagapił się w niebo, że nawet nie zauważył Ady, która przybiegła za nim z własną malutką lor­netką. Patrzył na szybujące po niebie bociany. Widział ich rozłożone skrzydła, długie, wyciągnięte szyje, czerwone dzioby, a gdy poprawił ostrość, zobaczył nawet pojedyncze pióra w ogonach. Ptaki prawie nie poruszały skrzydłami, a jednak sunęły po niebie jak papierowe samoloty albo małe szybowce niesione wiatrem.
– Też chciałbym tak latać. Szkoda, że nie mam skrzydeł – westchnął.
Dziadek się uśmiechnął. – Ptaki mogą latać nie tylko dzięki skrzydłom. Ich waga też jest ważna. Są lżejsze niż my, bo mają lekkie dzioby i nieduże głowy. No i nie posiadają zębów, żeby mniej ważyć.
Na niebie było tłoczno jak na autostradzie. Nie tylko bociany wracały do domu na wiosnę. Leciały szpaki, pliszki i zięby. Jedne zawzięcie trzepotały skrzydełkami, inne machały nimi tylko od czasu do czasu.
– Mógłbym na nie patrzeć bez końca. Żałuję, że tak późno poświęciłem się obserwowaniu przyrody. Wierzcie mi, że jest to wyjątkowa przyjemność – mówił dziadek. – Nawet nie wiecie, co wyprawiają zwie­rzęta, gdy sądzą, że nikt ich nie widzi. Takich zabaw, psot i tańców nigdzie indziej nie zobaczycie.
Olka najbardziej zainteresowały zwierzęce psoty. – Pokażesz nam te psoty? – spytał.
– Oczywiście, wybierzemy się do lasu jutro z samego rana. Babcia pomoże nam przygotować kanapki i termos z ciepłą herbatą. Zabierzemy też mapę terenu i to, co najważniejsze dla obserwatorów przyrody… – dziadek spojrzał pytająco na wnuki.
– Ciasteczka! – wykrzyknęła Ada.
Olek popatrzył na siostrę z politowaniem. – Lornetki – poprawił ją.
Ich głosy wywabiły z domu tatę. Spojrzał w niebo na szybujące ptaki i westchnął, podobnie jak wcześniej Olek: – Chciałbym latać jak ptaki.
– Lepiej nie. Musiałbyś wyrwać wszystkie zęby, a i tak byłbyś za ciężki – mądrze zauważył Olek.
– Głowę też masz za dużą – dodała Ada.
– Nie mówiąc o braku skrzydeł – dorzucił rozbawiony dziadek.
 
4. Odpowiedzcie na pytania:
– Co robią ptaki wiosną?
– Kto to jest ornitolog?
– Dlaczego ptaki potrafią latać, a ludzie nie potrafią?
 
Natura cały organizm ptaka wyposażyła w cechy, które umożliwiają mu latanie, np. kości ptaka są zupełnie inne niż kości innych zwierząt. Są dużo lżejsze, gdyż znajduje się między nimi wiele
pu­stych przestrzeni. Ptaki nie mają zębów, co także zmniejsza ich ciężar ciała. Pokryte są piórami, które spełniają wiele funkcji. Ptak ma skrzydła, które wykorzystuje do radzenia sobie z oporem powietrza.
 
6. Wykonajcie zadania w kartach pracy – strony 52 i 53.
 
Macie ochotę się pogimnastykować?
Przebierzcie się szybciutko w wygodne stroje,
naszykujcie sobie kubek wody i… ćwiczymy!
 
 
Zachęcamy Was do rodzinnych spacerów na świeżym powietrzu!
Do jutra!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – Reksio

Dzień dobry:)

Zaczniemy od porannej gimnastyki 😊

  • „Idzie Grześ przez wieś” – chodźcie po pokoju w rytm wierszyka i naśladujcie dźwiganie ciężkiego worka. Najpierw idźcie ciężko, pochylone, potem powoli prostujcie się, idźcie szybciej – worek jest lekki, piasek wysypał się.

    Idzie Grześ przez wieś,
    Worek piasku niesie,
    A przez dziurkę,
    Piasek ciurkiem,
    Sypie się za Grzesiem.
    • „Stop, już, hej” – poruszaj się podskokami po domu. Na hasło „stop”- zatrzymaj się w dowolnej pozycji, na słowo „już”- przykucnij, na sygnał „hej”- klaszcz w ręce.

      1. Czy poznajecie tego sympatycznego zwierzaka z ilustracji? Reksio to pies z bajki o tym samym tytule. Powiedzcie jak wygląda? Ciekaw czego nowego nauczymy się od dzisiejszego bohatera 🙂
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa

2. Zapraszam do obejrzenia odcinka dnia „Reksio – Kompozytor”. (Seria: REKSIO Scen.: Lechosław Marszałek, Reż.: Józef Ćwiertnia, Zdjęcia.: Dorota Poraniewska, Opr.plast.: Halina Filek-Marszałek, Muz: Zenon Kowalowski, Autor: Studio Filmów Rysunkowych)

BAJKA – KLIKNIJ TU

  • W jaki sposób Reksio odkrył muzykę?
  • Na czym grał Reksio?
  • Czy domyślacie się, o co poprosiły Reksia koty?
  • Co przeszkadzało Reksiowi w komponowaniu muzyki?
  • Czy Reksiowi udało się skomponować utwór muzyczny?

3.  „Gdzie słychać muzykę” – zastanówcie się, czy w waszym domu są przedmioty, które wytwarzają różne dźwięki. Spróbujcie je odnaleźć i określić jaki dźwięk wydają np.: czajnik – gwiżdże, zegar – tyka, drzwi – skrzypią itd. Teraz spróbujcie naśladować te odgłosy 😊

4. „Tworzymy muzykę” – zagrajcie w grę muzyczną. Potrzebne będą : karta papieru, kolorowe mazaki i nożyczki. Stwórzcie symbole i przypiszcie im wybrany dźwięk. Na przykład symbol gwiazdy oznacza „klaskać”, okrąg oznacza „tupnąć nogą”, trójkąt oznacza „uderzyć w kolana”, a kwadrat oznacza „pstryknąć palcami”. Za pomocą ustalonych symboli, skomponujcie własny utwór. Im więcej symboli wytniecie i ułożycie, tym ciekawszy będzie wasz utwór.

5. „Muzyczne arcydzieło” – w tej zabawie połączymy ze sobą rysunek i muzykę. Potrzebne Wam będą: odtwarzacz, kartka papieru, kolorowe kredki. Każdy z was (dziecko, rodzic, rodzeństwo) niech weźmie kartkę papieru i kolorowe kredki. Odtwórzcie muzykę i zacznijcie rysować. Rysować wolno tylko wtedy, gdy gra muzyka. W momencie pauzy przestańcie rysować i wymieńcie się kartką z rodzicem lub rodzeństwem. Znów włączcie muzykę. Teraz wykonujemy tę samą czynność na kartce rodzica lub rodzeństwa. Gra trwa do momentu, aż skończy się utwór. Ciekawe jakie arcydzieła stworzycie 😊

MUZYKA – KLIKNIJ TU

To tyle na dziś 🙂 Już nie mogę doczekać się jutrzejszego bohatera. A wy?
Jeżeli macie ochotę, możecie pochwalić się waszymi “muzycznymi arcydziełami 🙂 Pozdrawiam

Wesołe zajączki

Wesoła gimnastyka – grupa I

Kochane Zajączki, mam nadzieję, że przyjemnie minęła Wam Wielkanoc 🙂

Po świętach czas na gimnastykę!
Zaczynamy kolejny tydzień, w którym zastanowimy się,
czy ważny w życiu człowieka jest ruch?

Gotowi do zabawy?

Na początek “Pajączek” – to bardzo wesoła zabawa, która zapewni Wam “wygimnastykowanie” paluszków

Teraz obejrzyjcie filmik edukacyjny  i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: “Po co nam aktywność fizyczna”? 

Teraz zaproście bliskich do wspólnej zabawy. Zaprojektujcie wspólnie domowy tor przeszkód. Przypomnijcie sobie przy okazji zasady bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w domu.

“Bijemy rodzinny rekord spacerowania” – brzmi ciekawie? Wybierzcie się na spacer. Wykorzystajcie krokomierz w telefonie/zegarku i obliczcie trasę lub ilość, które udało się Wam wykonać. Codziennie postarajcie się zrobić chociaż kilka kroków więcej.
 
Udanej zabawy! Już jutro kolejna porcja ćwiczeń 😀
 
Mądre sowy

Jak minęła nam Wielkanoc? – grupa VI

Kochane moje Sowy
Witam was serdecznie po świętach.
Ciekawa jestem, jak minęły wam te świąteczne dni.
Opowiem wam, jak ja spędzałam święta.
 
W niedzielę wielkanocną samego rana poszłam do kościoła na mszę świętą.
Później pojechałam na śniadanie wielkanocne do mojej siostry.
Spotkanie z tatą, siostrą oraz jej rodziną było bardzo miłe i uroczyste.
Na stole leżał biały obrus oraz świąteczne serwetki z kurczaczkiem i baziami.
Stała też święconka pokrojona na małe części.
Były pieczone mięsa, sałatki, ćwikła, różne rodzaje jajek oraz wielkanocny żurek.
Wszystko było przepyszne.
Siedzieliśmy przy stole, jedliśmy wspólnie,
a później przypominaliśmy sobie śmieszne sytuacje z dzieciństwa.
Śmiechom nie było końca.
W poniedziałek obudziłam mojego syna Wiktora kropiąc go zimną wodą.
Przecież to dzień nazywany śmigus – dyngus.
Wiktor nie pozostał obojętny – nabrał wody kubek i oblał mnie.
To było bardzo śmieszne 🤣🤣🤣
Ten dzień spędzaliśmy razem oglądając filmy,
grając w hacele i gry planszowe oraz byliśmy na bardzo długim spacerze.
A jak wyglądały wasze święta?
U kogo byliście w gościach?
Co stało na waszym stole wielkanocnym?
Jakie danie smakowało wam najbardziej?
Opowiedzcie o tym 😊
 
Jako kolejne zadanie zapraszam was do narysowania wielkanocnego stołu.
Narysujcie jak wyglądały potrawy,
może były jakieś ozdoby na stole wielkanocnym.
Możecie też narysować swoją rodzinę siedzącą przy stole wielkanocnym.
Wykonajcie te rysunki jak najstaranniej.
Po powrocie do przedszkola chętnie je obejrzę
i posłucham waszych opowiadań.
 
Życzę wam udanego dnia. Buziaczki 😘😘
 
Wyświetlona przez Magdalena Mrozińska o poniedziałek 09:16
 
 
 
 
 
 
Aa
Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Pogodowe zabawy – Grupa II i III

Witajcie po Świętach!

Jak minęły? Co znajdowało się w Waszych świątecznych koszyczkach?
Jakie ciasta zagościły na Waszych stołach?
Z pewnością było wesoło i kolorowo.

Dziś rozpoczynamy nowy tydzień!
Kto z Was pamięta, jaki miesiąc niedawno się rozpoczął?

Przypomnijcie sobie, jaki mamy dzień tygodnia.
Zastanówcie się, jak można ocenić dzisiejszą pogodę
i opowiedzcie o niej swoim rodzicom.

  1. Zaczynamy od „Pogodowego memory”–  spróbujcie odnaleźć pary:

https://learningapps.org/display?v=pv4w1cczc20&fbclid=IwAR0DgetnTCydxM6CwI-gWFEltDR9hY_4WJZfWmB0PdTHLhzYuAHzWDotfmc

Podczas zabawy postarajcie się nazwać zjawiska pogodowe, które zaobserwujecie!

  1. Teraz chwila dla ruchu:

Wejdźcie w link poniżej i wykonajcie pogodne ćwiczenia według instrukcji. Słuchajcie uważnie poleceń.

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&fbclid=IwAR2NMOZ6lXMfWvy4z2H8YrT8CI53DBFWoflHQrljzBMbl8f_NutJ964jYBA

  1. Jako trzecie zadanie:

Stwórzcie swój własny kalendarz pogody.  Będziecie potrzebowali kartki, flamastrów, oraz kredek. Możecie użyć innych ciekawych rozwiązań:  np. sznureczków, brokatów.

Liczymy na Waszą kreatywność!

Jeżeli potrzebujecie poproście o pomoc rodziców. Pamiętajcie, aby codziennie uzupełniać swoje obserwacje pogodowe. Możecie zainspirować się filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=oYYdCSb3pvo

Słonecznego Dnia Kochani!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – Bolek i Lolek

Dzień dobry kochani.
Mam nadzieję, ze jesteście wypoczęci po Świętach
i gotowi do pracy. Dziś mam dla Was niespodziankę 🙂
Posłuchajcie listu.
 
“Drodzy Rodzice i dzieci rozpoczynamy przygodę z ogólnopolskim projektem „Tydzień Bajek Polskich”. Mamy nadzieję, że z przyjemnością weźmiecie w nim udział, aby przybliżyć naszym najmłodszym bajki, na których my się wychowaliśmy. Codziennie będziemy poznawać innego bohatera, który nauczy nas nowych rzeczy i z którym będziemy świetnie się bawić. W piątek otrzymacie zadanie do wykonania. Każde dziecko, które weźmie udział w projekcie i wykona specjalne zadanie otrzyma dyplom. Zapraszamy” 
Jak co dzień zaczniemy od porannej gimnastyki:
  •  „Drzewa na wietrze” – dziecko stoi w rozkroku, ramiona uniesione w górę. Porusza ramionami kołysząc się na boki (silny wiatr- skłon pogłębiony)
  • „Samochody” – bieg w jednym kierunku. Reagowanie na zmianę tempa podawanego przez rodzica na bębenku: powoli, szybciej, szybko, wolniej, stop.
  • „Pieski idą na spacer” – poruszanie się na czworaka w różnych kierunkach. Piesek prosi o kość- przysiad, ręce w skurczu pionowym, wydawanie dźwięków naśladujących popiskiwanie pieska.
  • „Zapach lasu”- wdech nosem- ramiona uniesione „ w górę, wydech ustami- ramiona opuszczone w dół.
 
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
1. Spróbujcie opisać Bolka i Lolka. czym się różnią? W czym są do siebie podobni? Czy wiecie, że pełne imiona tych chłopców to Bolesław i Karol 🙂
 
2. Zapraszam teraz do obejrzenia odcinka dnia „Bolek i Lolek – Deszczowe wakacje” . (Seria: PRZYGODY BOLKA I LOLKA Scen.: Władysław Nehrebecki, Bronisław Zeman Reż.: Bronisław Zeman Zdjęcia.: Mieczysław Poznański Opr. plast.: Tadeusz Depa, Bronisław Zeman Muz: Tadeusz Kocyba, Autor: Studio Filmów Rysunkowych).
 
 
3. „Co robimy, gdy się obudzimy” – zastanówcie się, jakie czynności wykonujecie po przebudzeniu i w jakiej kolejności. Opiszcie swój poranek rodzicom. Pamiętajcie o wypowiadaniu się pełnymi zdaniami 🙂
 
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
4. „W czasie deszczu, dzieci się nie nudzą” – wymyślcie wasze sposoby radzenia sobie z nudą, gdy za oknem deszcz. Przygotujcie magiczny słoik, w którym umieścicie zapisane lub narysowane na kartkach wasze sposoby radzenia sobie z nudą np.
* Zabawa dźwiękami – tworzymy muzykę
* Czy umiesz narysować obrazek stopą?
* Teatr cieni
* Budowanie „bazy” z koców, poduszek
* Tworzenie własnej choreografii
* Budowanie toru przeszkód
* Najwyższa wieża z klocków
Wykorzystajcie słoik inspiracji zawsze kiedy będziecie mieli na to ochotę 🙂 Może spróbujecie już po południu 🙂
 
5. Obejrzyjcie różne zjawiska pogodowe. Czy potraficie je nazwać? Które z nich ostatnio obserwowaliście?
6. „Moja prognoza pogody” – stwórzcie własną mapę pogody. Wytnijcie pogodowe znaczki lub narysujcie własne i umieśćcie je na mapie Polski. Może ktoś z was zostanie słynnym meteorologiem 🙂 Powodzenia i do zobaczenia jutro.
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Jajko i jego tajemnice

Dzień dobry!
 
Mamy nadzieję, że spędziliście Święta wesoło i bezpiecznie.
Czy wiecie, jaki mamy dziś dzień tygodnia?
Jaki był wczoraj, jaki będzie jutro?
Jaką mamy pogodę za oknem?
 
1. Dziś dzień z literką „J,j”. Przygotujcie białe i kolorowe kartoniki.
 
Na początek zagadka:
Gdy skorupka pęknie, pisklę się wykluje.
Ale najpierw w gnieździe ptak je wysiaduje.
Czy wiecie, jak brzmi rozwiązanie tej zagadki?
Podzielcie słowo „jajko” na głoski
i ułóżcie przed sobą tyle białych kartoników,
ile głosek jest w słowie „jajko”.
 
Wymieńcie kilka słów zaczynających się głoską „j”. Czy potraficie wymienić słowa, w których głoska „j” jest w środku lub na końcu? Spróbujcie.
 
Zastanówcie się, czy „j” jest samogłoską, czy spółgłoską? Jakim kolorem kartonika ją oznaczycie? Ułóżcie za pomocą czerwonych i niebieskich kartoników schemat wyrazu „jajko”.
 
Przyjrzyjcie się literze „J, j”. Co przypomina Wam swoim kształtem?
Podobnie postępujcie ze słowem „Jola”. Jola jest koleżanką Olka z przedszkola, która wspólnie z nim chciałaby obserwować bocianie gniazdo.
 
Wykonajcie zadania ze stron 48 – 51. Pamiętajcie o dokładnej pracy.
Poproście rodziców, żeby w tym czasie przygotowali dwa jajka – jedno surowe i jedno ugotowane na twardo, przezroczystą miseczkę lub słoik z szerokim otworem, łyżkę, sól, wodę, herbatę, kawę lub coca – colę (wystudzoną), minutnik, tackę i nożyk.
 
2. Czas na kilka zabaw badawczych, które bardzo lubicie:
 
– Sprawdźcie, jak zachowuje się w wodzie jajko surowe, a jak gotowane.
– Zobaczcie, co się dzieje, gdy do słoika, w którym jest woda i surowe jajko dodacie stopniowo około dziesięć łyżek soli.
– Zaobserwujcie, co dzieje się z ugotowanym jajkiem, gdy zanurzycie je w herbacie, kawie lu coca – coli. Czy wiecie, że to samo dzieje się stopniowo z naszymi zębami, gdy nieodpowiednio dbamy o ich higienę?
– Zorganizujcie sobie zawody – zakręćcie jajkiem gotowanym na stole i zmierzcie czas minutnikiem. Kto wygrał?
– Z pomocą rodziców rozbijcie ostrożnie surowe jajko i obierzcie gotowane. Zaobserwujcie jak zbudowane jest jajko.
– Popatrzcie, jak wyglądają jajka różnych ptaków, spróbujcie odpowiedzieć, w czym są podobne, a czym się różnią.
 
Mądre sowy

Matematyczne pisanki (Mądre Sowy)

Dzień dobry Madre Sowy.
Dziś dzień Matematycznych pisanek.

Przygotujcie kartkę oraz dowolne liczmany(patyczki, zapałki, fasolki, guziki, małe klocki…)
Posłuchajcie zadań, które dla was ułożyłam.
Układacie na podkładkach lub kartkach liczmany
i zapisujcie działania.

1. W kurniku było 10 kurczaczków (ułóż liczmany). 3 kurczaczki wyszły z kurnika. Ile kurczaczków zostało w kurniku? 10-3=

Odpowiedź: W kurniku zostało 7 kurczaczków. Brawo!!!

2. W koszyczku było 5 pisanek czerwonych i 3 żółte. Ile było razem pisanek? 5+3=

Odpowiedź: Razem…..

3. W wazonie było 5 białych tulipanów i tyle samo różowych. Ile było tulipanów w wazonie? 5+ =

Odpowiedź: w wazonie … BRAWO👏👏👏👏👏

Jestem z was dumna 🥰

Teraz ułóżcie samodzielnie zadania do zapisów matematycznych z zadania ze strony 69
(z tej dużej pisanki – 3 ułożyłam ja).
To mega-trudne zadanie, ale wiem, ze powolutku poradzicie sobie 🥰

Na koniec wykonajcie zadania z książki ze stron 68 i 69.

No i nie zapomnijcie pomoc mamusi i tatusiowi
w przygotowaniach świątecznych.
Każdemu z Was oraz waszym Rodzicom, Dziadkom, Babciom oraz rodzeństwu
życzę zdrowych i przepełnionych spokojem i miłością Świąt Wielkanocnych.
Całuje i ściskam was mocno 😘😘😘

Wesołe zajączki

Przygotowania do Świąt (Wesołe zajączki)

Święta już naprawdę blisko, dlatego już czas na ostatnie przygotowania.
Mam nadzieję, że dziś każdy Wesoły zajączek pomoże swoim rodzicom 
i wszystko będzie piękne, pachnące i radosne!

Oto Wasze zadania na dziś:

1.Pobawcie się razem naśladując taniec pokazany na nagraniu 

2.Zaproście rodziców do kuchni. Przedstawcie rodzicom kuchnie tak, jakby nie widzieli jej nigdy wcześniej. Oprowadźcie ich po kuchni jak przewodnicy wycieczki 😉 Opowiedzcie co można znaleźć w Waszej kuchni i co można przygotować. Opowiedzcie o najlepszej potrawie, która powstaje w tym miejscu.

3.W święta na Waszych stołach pojawi się wiele wielkanocnych przysmaków. Porozmawiajcie o tym, a może będziecie gotowaćrazem? Myślę, że to wspaniały pomysł!

4.Zamknijcie oczy. Mamusia/tatuś “zagra” na szklance, łyżeczkę, talerzyku, garnku… Odgadnijcie proszę te kuchenne odgłosy. 

5.Jestem pewna, że lubicie masażyki! Mamusia/tatuś wykona je zaraz na Twoich pleckach. A może zrobicie później zamianę i wykonacie im masażyk? Na pewno się ucieszą 😉 

Babcia placek ugniatała, (naciskamy plecy dziecka płasko ułożonymi dłońmi)
wyciskała, wałkowała (ściskamy dziecko za boki, przesuwamy płasko obie dłonie jednocześnie)
raz na prawo, raz na lewo (przesuwamy dłonie w odpowiednich kierunkach)
Potem trochę w przód i w tył, żeby placek równy był.Cicho… cicho… placek rośnie (nakrywamy dziecko rękoma lub całym ciałem)w ciepłym piecu u babuni.
A gdy będzie upieczony(głaszczemy dziecko po plecach)każdy brzuch zadowolony
 
 
6.Pamiętajcie jeszcze posprzątać wszystkie zabawki w swoich pokojach, bo to ostatni moment na świąteczne przygotowania. 
 
To wszystko na ten tydzień kochane Zajączki!
Mam nadzieję, że udało się wykonać wszystkie zadania.
Dzisiaj życzę Wam radosnych Świąt!
Jedzcie smakołyki i bądźcie szczęśliwi z Waszymi rodzinami!
 

 

Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Wielkanocne zagadki (grupa II i III)

Kochane przedszkolaki!
Pierwszą propozycją na dziś będą wielkanocne zagadki:

1.Choć zniosła ją bura kurka,
wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku, święconce dodając szyku.

2.Ma skręcone rogi,
złotem malowane,
stoi z chorągiewką,
wśród barwnych pisanek.

3.Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały
i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni?

4.Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą.
Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą?

5.Przeważnie jestem biały i na stole leżę.
 Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze?

6. Słabo fruwa, choć to ptak.
A jak śpiewa ko- ko- dak?

7. Upleciony ze słomy, z wikliny,
chętnie nosi owoce jarzyny.
Podwieczorek też weźmie czasem
i grzyby przyniesie z lasu?

Czy Wasze główki się już rozgrzały?
Myślimy, że tak! Spójrzcie czy udało Wam się dobrze rozwiązać zagadki!

Rozwiązania zagadek:

  1. PISANKI
  2. BARANEK
  3. ZAJĄCZEK
  4. KURCZĄTKA
  5. OBRUS
  6. KURA
  7. KOSZYK

Teraz poćwiczymy rączki – poniżej Wielkanocna mandala do pokolorowania!
Poproście rodziców o jej wydrukowanie!
Używajcie ulubionych kolorów i starajcie się nie wychodzić za linie.
Powodzenia!

 

A teraz…

Pomóżcie swoim rodzicom w przygotowaniach świątecznych!
Spytajcie ich, w jaki sposób możecie to zrobić?
Z pewnością będą to ciekawe zadania do wykonania! 🙂

Życzymy Wam Rodzinnych Świąt!