Wesołe zajączki

Wesoła gimnastyka – grupa I

Kochane Zajączki, mam nadzieję, że przyjemnie minęła Wam Wielkanoc 🙂

Po świętach czas na gimnastykę!
Zaczynamy kolejny tydzień, w którym zastanowimy się,
czy ważny w życiu człowieka jest ruch?

Gotowi do zabawy?

Na początek “Pajączek” – to bardzo wesoła zabawa, która zapewni Wam “wygimnastykowanie” paluszków

Teraz obejrzyjcie filmik edukacyjny  i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: “Po co nam aktywność fizyczna”? 

Teraz zaproście bliskich do wspólnej zabawy. Zaprojektujcie wspólnie domowy tor przeszkód. Przypomnijcie sobie przy okazji zasady bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w domu.

“Bijemy rodzinny rekord spacerowania” – brzmi ciekawie? Wybierzcie się na spacer. Wykorzystajcie krokomierz w telefonie/zegarku i obliczcie trasę lub ilość, które udało się Wam wykonać. Codziennie postarajcie się zrobić chociaż kilka kroków więcej.
 
Udanej zabawy! Już jutro kolejna porcja ćwiczeń 😀
 
Mądre sowy

Jak minęła nam Wielkanoc? – grupa VI

Kochane moje Sowy
Witam was serdecznie po świętach.
Ciekawa jestem, jak minęły wam te świąteczne dni.
Opowiem wam, jak ja spędzałam święta.
 
W niedzielę wielkanocną samego rana poszłam do kościoła na mszę świętą.
Później pojechałam na śniadanie wielkanocne do mojej siostry.
Spotkanie z tatą, siostrą oraz jej rodziną było bardzo miłe i uroczyste.
Na stole leżał biały obrus oraz świąteczne serwetki z kurczaczkiem i baziami.
Stała też święconka pokrojona na małe części.
Były pieczone mięsa, sałatki, ćwikła, różne rodzaje jajek oraz wielkanocny żurek.
Wszystko było przepyszne.
Siedzieliśmy przy stole, jedliśmy wspólnie,
a później przypominaliśmy sobie śmieszne sytuacje z dzieciństwa.
Śmiechom nie było końca.
W poniedziałek obudziłam mojego syna Wiktora kropiąc go zimną wodą.
Przecież to dzień nazywany śmigus – dyngus.
Wiktor nie pozostał obojętny – nabrał wody kubek i oblał mnie.
To było bardzo śmieszne 🤣🤣🤣
Ten dzień spędzaliśmy razem oglądając filmy,
grając w hacele i gry planszowe oraz byliśmy na bardzo długim spacerze.
A jak wyglądały wasze święta?
U kogo byliście w gościach?
Co stało na waszym stole wielkanocnym?
Jakie danie smakowało wam najbardziej?
Opowiedzcie o tym 😊
 
Jako kolejne zadanie zapraszam was do narysowania wielkanocnego stołu.
Narysujcie jak wyglądały potrawy,
może były jakieś ozdoby na stole wielkanocnym.
Możecie też narysować swoją rodzinę siedzącą przy stole wielkanocnym.
Wykonajcie te rysunki jak najstaranniej.
Po powrocie do przedszkola chętnie je obejrzę
i posłucham waszych opowiadań.
 
Życzę wam udanego dnia. Buziaczki 😘😘
 
Wyświetlona przez Magdalena Mrozińska o poniedziałek 09:16
 
 
 
 
 
 
Aa
Radosne biedronki, Sprytne wiewiórki

Pogodowe zabawy – Grupa II i III

Witajcie po Świętach!

Jak minęły? Co znajdowało się w Waszych świątecznych koszyczkach?
Jakie ciasta zagościły na Waszych stołach?
Z pewnością było wesoło i kolorowo.

Dziś rozpoczynamy nowy tydzień!
Kto z Was pamięta, jaki miesiąc niedawno się rozpoczął?

Przypomnijcie sobie, jaki mamy dzień tygodnia.
Zastanówcie się, jak można ocenić dzisiejszą pogodę
i opowiedzcie o niej swoim rodzicom.

  1. Zaczynamy od „Pogodowego memory”–  spróbujcie odnaleźć pary:

https://learningapps.org/display?v=pv4w1cczc20&fbclid=IwAR0DgetnTCydxM6CwI-gWFEltDR9hY_4WJZfWmB0PdTHLhzYuAHzWDotfmc

Podczas zabawy postarajcie się nazwać zjawiska pogodowe, które zaobserwujecie!

  1. Teraz chwila dla ruchu:

Wejdźcie w link poniżej i wykonajcie pogodne ćwiczenia według instrukcji. Słuchajcie uważnie poleceń.

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&fbclid=IwAR2NMOZ6lXMfWvy4z2H8YrT8CI53DBFWoflHQrljzBMbl8f_NutJ964jYBA

  1. Jako trzecie zadanie:

Stwórzcie swój własny kalendarz pogody.  Będziecie potrzebowali kartki, flamastrów, oraz kredek. Możecie użyć innych ciekawych rozwiązań:  np. sznureczków, brokatów.

Liczymy na Waszą kreatywność!

Jeżeli potrzebujecie poproście o pomoc rodziców. Pamiętajcie, aby codziennie uzupełniać swoje obserwacje pogodowe. Możecie zainspirować się filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=oYYdCSb3pvo

Słonecznego Dnia Kochani!

Kolorowe motylki, Odważne Niedźwiadki

Tydzień bajek polskich – Bolek i Lolek

Dzień dobry kochani.
Mam nadzieję, ze jesteście wypoczęci po Świętach
i gotowi do pracy. Dziś mam dla Was niespodziankę 🙂
Posłuchajcie listu.
 
“Drodzy Rodzice i dzieci rozpoczynamy przygodę z ogólnopolskim projektem „Tydzień Bajek Polskich”. Mamy nadzieję, że z przyjemnością weźmiecie w nim udział, aby przybliżyć naszym najmłodszym bajki, na których my się wychowaliśmy. Codziennie będziemy poznawać innego bohatera, który nauczy nas nowych rzeczy i z którym będziemy świetnie się bawić. W piątek otrzymacie zadanie do wykonania. Każde dziecko, które weźmie udział w projekcie i wykona specjalne zadanie otrzyma dyplom. Zapraszamy” 
Jak co dzień zaczniemy od porannej gimnastyki:
  •  „Drzewa na wietrze” – dziecko stoi w rozkroku, ramiona uniesione w górę. Porusza ramionami kołysząc się na boki (silny wiatr- skłon pogłębiony)
  • „Samochody” – bieg w jednym kierunku. Reagowanie na zmianę tempa podawanego przez rodzica na bębenku: powoli, szybciej, szybko, wolniej, stop.
  • „Pieski idą na spacer” – poruszanie się na czworaka w różnych kierunkach. Piesek prosi o kość- przysiad, ręce w skurczu pionowym, wydawanie dźwięków naśladujących popiskiwanie pieska.
  • „Zapach lasu”- wdech nosem- ramiona uniesione „ w górę, wydech ustami- ramiona opuszczone w dół.
 
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
1. Spróbujcie opisać Bolka i Lolka. czym się różnią? W czym są do siebie podobni? Czy wiecie, że pełne imiona tych chłopców to Bolesław i Karol 🙂
 
2. Zapraszam teraz do obejrzenia odcinka dnia „Bolek i Lolek – Deszczowe wakacje” . (Seria: PRZYGODY BOLKA I LOLKA Scen.: Władysław Nehrebecki, Bronisław Zeman Reż.: Bronisław Zeman Zdjęcia.: Mieczysław Poznański Opr. plast.: Tadeusz Depa, Bronisław Zeman Muz: Tadeusz Kocyba, Autor: Studio Filmów Rysunkowych).
 
 
3. „Co robimy, gdy się obudzimy” – zastanówcie się, jakie czynności wykonujecie po przebudzeniu i w jakiej kolejności. Opiszcie swój poranek rodzicom. Pamiętajcie o wypowiadaniu się pełnymi zdaniami 🙂
 
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
4. „W czasie deszczu, dzieci się nie nudzą” – wymyślcie wasze sposoby radzenia sobie z nudą, gdy za oknem deszcz. Przygotujcie magiczny słoik, w którym umieścicie zapisane lub narysowane na kartkach wasze sposoby radzenia sobie z nudą np.
* Zabawa dźwiękami – tworzymy muzykę
* Czy umiesz narysować obrazek stopą?
* Teatr cieni
* Budowanie „bazy” z koców, poduszek
* Tworzenie własnej choreografii
* Budowanie toru przeszkód
* Najwyższa wieża z klocków
Wykorzystajcie słoik inspiracji zawsze kiedy będziecie mieli na to ochotę 🙂 Może spróbujecie już po południu 🙂
 
5. Obejrzyjcie różne zjawiska pogodowe. Czy potraficie je nazwać? Które z nich ostatnio obserwowaliście?
6. „Moja prognoza pogody” – stwórzcie własną mapę pogody. Wytnijcie pogodowe znaczki lub narysujcie własne i umieśćcie je na mapie Polski. Może ktoś z was zostanie słynnym meteorologiem 🙂 Powodzenia i do zobaczenia jutro.
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
https://www.facebook.com/marta.murawskaaa
Pracowite mrówki, Wesołe żabki

Jajko i jego tajemnice

Dzień dobry!
 
Mamy nadzieję, że spędziliście Święta wesoło i bezpiecznie.
Czy wiecie, jaki mamy dziś dzień tygodnia?
Jaki był wczoraj, jaki będzie jutro?
Jaką mamy pogodę za oknem?
 
1. Dziś dzień z literką „J,j”. Przygotujcie białe i kolorowe kartoniki.
 
Na początek zagadka:
Gdy skorupka pęknie, pisklę się wykluje.
Ale najpierw w gnieździe ptak je wysiaduje.
Czy wiecie, jak brzmi rozwiązanie tej zagadki?
Podzielcie słowo „jajko” na głoski
i ułóżcie przed sobą tyle białych kartoników,
ile głosek jest w słowie „jajko”.
 
Wymieńcie kilka słów zaczynających się głoską „j”. Czy potraficie wymienić słowa, w których głoska „j” jest w środku lub na końcu? Spróbujcie.
 
Zastanówcie się, czy „j” jest samogłoską, czy spółgłoską? Jakim kolorem kartonika ją oznaczycie? Ułóżcie za pomocą czerwonych i niebieskich kartoników schemat wyrazu „jajko”.
 
Przyjrzyjcie się literze „J, j”. Co przypomina Wam swoim kształtem?
Podobnie postępujcie ze słowem „Jola”. Jola jest koleżanką Olka z przedszkola, która wspólnie z nim chciałaby obserwować bocianie gniazdo.
 
Wykonajcie zadania ze stron 48 – 51. Pamiętajcie o dokładnej pracy.
Poproście rodziców, żeby w tym czasie przygotowali dwa jajka – jedno surowe i jedno ugotowane na twardo, przezroczystą miseczkę lub słoik z szerokim otworem, łyżkę, sól, wodę, herbatę, kawę lub coca – colę (wystudzoną), minutnik, tackę i nożyk.
 
2. Czas na kilka zabaw badawczych, które bardzo lubicie:
 
– Sprawdźcie, jak zachowuje się w wodzie jajko surowe, a jak gotowane.
– Zobaczcie, co się dzieje, gdy do słoika, w którym jest woda i surowe jajko dodacie stopniowo około dziesięć łyżek soli.
– Zaobserwujcie, co dzieje się z ugotowanym jajkiem, gdy zanurzycie je w herbacie, kawie lu coca – coli. Czy wiecie, że to samo dzieje się stopniowo z naszymi zębami, gdy nieodpowiednio dbamy o ich higienę?
– Zorganizujcie sobie zawody – zakręćcie jajkiem gotowanym na stole i zmierzcie czas minutnikiem. Kto wygrał?
– Z pomocą rodziców rozbijcie ostrożnie surowe jajko i obierzcie gotowane. Zaobserwujcie jak zbudowane jest jajko.
– Popatrzcie, jak wyglądają jajka różnych ptaków, spróbujcie odpowiedzieć, w czym są podobne, a czym się różnią.