6.00–8.00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi; zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym, praca z dzieckiem zdolnym; zabawy integrujące grupę.

8.00–8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne (15 minut).

Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30–9.00

Śniadanie. Realizacja założeń z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

9.00–9.30

Realizacja zajęć edukacyjno – wychowawczych z całą grupa w oparciu
o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych i ruchowych zgodnie z tematyką zajęć. Zajęcia w języku obcym nowożytnym.

9.30–11.30

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.
Rytmika, zajęcia w języku obcym nowożytnym. Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się – doskonalenie czynności). Zabawy swobodne w ogrodzie; zajęcia ruchowe, zabawy tropiące; wycieczki i spacery – poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola.

11.30–12.00

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.
Praca dyżurnych, np. nauka nakrywania stołów do obiadu.

12.00–12.30

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

12.30–12.45

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do odpoczynku – nabywanie umiejętności samoobsługowych.

12.45–14.15

Odpoczynek, relaks, słuchanie bajek, muzyki – wyciszenie.

14.15–15.00

Czynności samoobsługowe. Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.

14.30–17.00

Praca indywidualna z dziećmi; zabawy ogólnorozwojowe. Zabawy dowolne inspirowane przez dzieci w sali lub w ogrodzie; porządkowanie sali; rozchodzenie się dzieci

6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi; zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym, praca z dzieckiem zdolnym; zabawy integrujące grupę.

8.00 – 8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne (15 minut).

Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

9.00 – 10.00

Realizacja zajęć edukacyjno – wychowawczych z całą grupa w oparciu
o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych i ruchowych zgodnie z tematyką zajęć.

10.00 – 11.30

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.
Rytmika, zajęcia w języku obcym nowożytnym, religia.
Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się – doskonalenie czynności). Zabawy swobodne w ogrodzie; zajęcia ruchowe, zabawy tropiące; wycieczki i spacery – poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola.

11.30 – 12.00

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.
Praca dyżurnych, np. nauka nakrywania stołów do obiadu.

12.00 – 12.30

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką, nożem). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

12.30 – 12.40

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do relaksu – nabywanie umiejętności samoobsługowych.

12.40 – 13.15

Relaks, słuchanie bajek, muzyki – wyciszenie.

13.15 – 14.00

Praca indywidualna z dziećmi; zajęcia dodatkowe – gimnastyka korekcyjna, religia; zabawy ogólnorozwojowe.

14.00 – 14.30

Czynności samoobsługowe. Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.

14.30 – 17.00

Zabawy dowolne inspirowane przez dzieci w sali lub w ogrodzie; porządkowanie sali; rozchodzenie się dzieci.